ستساعدك المقالة التالية: 8 أسباب لماذا يجب على المعلمين تبني الذكاء الاصطناعي بدلاً من الخوف منه
مع استخدام الطلاب لأدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي وروبوتات الدردشة للغش ، أصبحت المدارس حذرة منهم. حتى أن العديد من المؤسسات حظرت ChatGPT تمامًا.
فيديو اليوم
تكنو فانتوم في Fold مراجعة شاملة: لا تشتري Samsung Z. Fold حتى ترى هذا على الرغم من بعض الشكوك حول مفهوم الطي ، فإن Tecno Phantom v Fold أمر مثير للإعجاب.
في حين أنه من المعقول أن يشعر المعلمون بالتهديد من أدوات الذكاء الاصطناعي ، يرجى ملاحظة أنها تقدم أيضًا العديد من المزايا. من التسرع والإهمال حظر الذكاء الاصطناعي. فيما يلي بعض الطرق التي يمكن من خلالها للطلاب والمعلمين الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي.
1. يكتشف الذكاء الاصطناعي النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي
دعونا نواجه الأمر – لا يمكن للمدارس في الواقع حظر ChatGPT. حتى إذا تم حظر مواقع الذكاء الاصطناعي على شبكات الحرم الجامعي ، يمكن للطلاب الوصول إليها من خلال أجهزتهم الذكية. سيظلون يغشون في واجباتهم المدرسية.
بدلاً من محاولة منع الطلاب من استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT ، يجب على المعلمين إيجاد طرق لاكتشاف المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي بكفاءة. ضع في اعتبارك استخدام أجهزة كشف النص بالذكاء الاصطناعي. نماذج الذكاء الاصطناعي المتقدمة مثل GPT-4 ، التي تشغل روبوتات المحادثة مثل Bing Chat و ChatGPT Plus ، تنتج نصًا طبيعيًا شبيهًا بالبشر لا يمكن تمييزه تقريبًا.
نعم ، لا تزال أجهزة كشف النص بالذكاء الاصطناعي معيبة. لكن الخيارات الموثوقة على نطاق واسع مثل GPTZero و OpenAI’s Text Classifier تُظهر نتائج موثوقة نسبيًا. يمكنك على الأقل استخدامها لاكتشاف الغشاشين المحتملين. اختبر الطلاب بنفسك فقط إذا بدت أوراقهم مشبوهة ؛ بهذه الطريقة ، لا يتعين عليك التحقيق مع كل شخص يأخذ دروسك.
2. مولدات تحويل النص إلى صورة شرارة الإبداع
يتجنب العديد من الرسامين فن الذكاء الاصطناعي مثل الطاعون. إنهم يشعرون أن استخدام أدوات تحويل النص إلى صورة يعادل تتبع الأعمال الفنية لشخص آخر. بعد كل شيء ، يسحب الذكاء الاصطناعي العناصر من الصور الموجودة. نظرًا لأن قوانين حماية حقوق النشر لا تنطبق على الصور التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي ، فلا يمكنك المطالبة بالملكية. استخدامها في التطبيقات التجارية له عواقب قانونية.
مع ذلك ، لا يزال بإمكان الطلاب استخدام فن الذكاء الاصطناعي كمصدر إلهام. يجب أن يتعاملوا مع منشئي الفن مثل Google أو Pinterest. اطلب منهم إنشاء أي مفهوم يكافحون من أجل تخيله – انظر كيف يتعامل الذكاء الاصطناعي معه.
بصرف النظر عن إثارة الإبداع ، يمكن لمولدي الفن مساعدة الطلاب على اللعب بأساليب فنية مختلفة. في الواقع ، معظم الفنانين لديهم تخصص. لكن استكشاف التقنيات المختلفة يمنحهم رؤى أعمق لأشكال الفن الأخرى.
3. روبوتات المحادثة تساعد الطلاب في البحث
بينما لا يجب على الطلاب إرسال المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة AI كما هو ، فلا حرج في قراءته. تبسط روبوتات المحادثة البحث. أنها توفر مخرجات مكثفة ومباشرة تشتمل على تفاصيل من مصادر معروفة وموثوقة على نطاق واسع.
فقط تأكد من فهم طلابك لتحيزات الذكاء الاصطناعي. لا تتحقق روبوتات المحادثة من المعلومات – فهي تقدم الأرقام والبيانات والمطالبات من مجموعات البيانات الخاصة بها. نتيجة لذلك ، قد تظهر مخرجات خاطئة في بعض الأحيان.
أفضل طريقة هي استخدام روبوتات المحادثة في بداية عملية البحث. اطلب منهم تبسيط الموضوعات أولاً. خلاف ذلك ، قد يواجه الطلاب مشكلة في متابعة المجلات والأوراق الأكاديمية وقواعد البيانات الأكاديمية الأكثر تعقيدًا.
ضع في اعتبارك استخدام Bing بدلاً من ChatGPT للبحث. تسرد Bing Chat مصادرها ، مما يسهل التحقق المزدوج من المعلومات المقدمة.
يجب أن يتوقف اختصاصيو التوعية عن إخبار الطلاب بتجنب تفريغ المهام. الأتمتة ليست سيئة. على العكس من ذلك ، فإن أتمتة المهام المتكررة والمملة تمنحهم مزيدًا من الوقت للمشاريع المعقدة والمتطلبة.
خذ كتابة المقال كمثال. بينما لا يجب على الطلاب نشر المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي ، يمكن للذكاء الاصطناعي المساعدة في إنشاء الخطوط العريضة للمقالات وموضوعات البحث. يتيح لهم الوقت الإضافي التركيز على الكتابة والتحرير.
يمكن أن يؤدي تحديد المهام المراد تشغيلها تلقائيًا إلى إرباك المبتدئين ، لذلك يجب على المعلمين توجيه طلابهم. اشرح المعضلات الأخلاقية الأكثر شيوعًا في الذكاء الاصطناعي. تأكد من فهمهم لقيود وإمكانيات أنظمة الذكاء الاصطناعي حتى يتمكنوا من اتخاذ قرارات مستنيرة وأخلاقية.
5. روبوتات المحادثة تقدم للمعلمين رؤى من أطراف ثالثة
إذا أساءت فهم طلابك من قبل ، فأنت لست وحدك. يواجه الكثير من الناس صعوبة في قراءة أفكار وعواطف ورغبات شخص أصغر منهم. من الصعب التغلب على فجوات الأجيال الثقافية.
على الرغم من أن التعاطف أمر فطري ، إلا أنه يمكنك ممارسته عبر الإنترنت من خلال التحدث مع روبوتات المحادثة. اطلب من الذكاء الاصطناعي تصوير شخصيات مختلفة. تُظهر الصورة أدناه كيف يوضح ChatGPT طالبًا جامعيًا يبلغ من العمر 20 عامًا تتداخل مشكلاته الشخصية مع المدرسة.
يمكنك أيضًا طلب المشورة من ChatGPT.
فقط لاحظ أن الذكاء الاصطناعي ليس واعيًا. إنه يتصرف فقط مع الأشخاص بناءً على مجموعات البيانات المدربة – لن تحل الدردشة مع الذكاء الاصطناعي محل الاستشارات الشخصية. حاول الوصول إلى طلابك لاكتساب رؤى مباشرة عن حياتهم.
6. لا يزال استخدام الذكاء الاصطناعي يتطلب تفكيرًا نقديًا
علم الطلاب قيود الذكاء الاصطناعي. بدلاً من مطالبتهم بتجنب هذه الأنظمة ، أظهر لهم كيف يتغلب التفكير النقدي على الأخطاء وعدم الدقة. أكد أن الذكاء الاصطناعي هو مجرد أداة أخرى.
أنظمة الذكاء الاصطناعي لها قدرات متفاوتة. تنتج النماذج المتقدمة نصًا أكثر شبهاً بالبشر وصورًا شبيهة بالواقع ، لكن النماذج القديمة قد يكون أداءها أسوأ نسبيًا.
خذ روبوتات المحادثة كمثال. يستخدم Bing Chat نموذج GPT-4 ، بينما يعمل ChatGPT على نموذج GPT-3.5 ؛ غالبًا ما يوفر الأول معلومات أكثر موثوقية ودقيقة. اشرح هذه القيود. شجع طلابك على استخدام مهاراتهم في التفكير النقدي والتحليل الموضوعي لأنظمة الذكاء الاصطناعي التي تناسبهم بشكل أفضل.
7. تحسين الفيديو المعتمد على الذكاء الاصطناعي يعمل على تحسين الفصول الدراسية الرقمية
تلعب الوسائل السمعية والبصرية دورًا مهمًا في بيئات التعلم الحديثة. يستخدم المعلمون الأصول المسجلة مسبقًا لتوضيح الموضوعات المعقدة التي قد يكون من الصعب شرحها شفهيًا. ستجدهم في فصول رقمية وشخصية على حد سواء.
على الرغم من أهمية هذه الأصول ، لا تحصل فصول كثيرة على عروض تقديمية عالية الجودة. تتطلب صياغتها موارد باهظة الثمن. نادرًا ما يمتلك المعلمون المهارات والوقت والمعدات لإنتاج مقاطع فيديو عالية الدقة بمفردهم.
لحل هذه المشكلة ، يجب على المدارس تزويد المحاضرين والأساتذة بمعززات الفيديو التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي. يقومون بترقية الوسائط منخفضة الجودة إلى 720p أو 1080p أو 4K. ستجد هذه مفيدة عند تحرير الأفلام smartphones أو التصوير في ظروف الإضاءة السيئة.
8. يخلق الذكاء الاصطناعي فرص عمل جديدة
على الرغم مما يخشاه المشككون ، فإن الذكاء الاصطناعي لن يحل محل الوظائف البشرية بالكامل. إنه مصمم بشكل أساسي لتنفيذ العمل عن ظهر قلب. لا تزال المهام المعقدة التي تتطلب تفكيرًا نقديًا وتصميمات إبداعية وتفسيرات ذاتية تتطلب عاملين بشريين.
إذا كان هناك أي شيء ، فإن الذكاء الاصطناعي يخلق المزيد من فرص العمل. يحتاج قادة التكنولوجيا العالميون الذين يستثمرون المليارات في سباق الذكاء الاصطناعي إلى محترفين مهرة يمكنهم تجسيد رؤيتهم. سيدفعون مبلغًا رائعًا لبناء أنظمة الذكاء الاصطناعي.
بالنظر إلى النمو السريع لصناعة الذكاء الاصطناعي ، يجب على المعلمين السماح للطلاب باستكشاف الأدوات المختلفة في أقرب وقت ممكن. أظهر لهم الوظائف المختلفة في الذكاء الاصطناعي. يمكن لمبرمجي الكمبيوتر النظر في بناء النظام ، بينما قد يتفوق خبراء الاتصالات في الهندسة السريعة.
تعليم ودراسة الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي
الذكاء الاصطناعي ليس خطيرًا بطبيعته. تظهر المشكلات الأخلاقية عادةً عندما يسيء الأشخاص استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي ويتجاوزون قيودهم. تذكر: الذكاء الاصطناعي ببساطة يستجيب للمطالبات. بدلاً من حظر الذكاء الاصطناعي بالكامل ، يجب على المعلمين مشاركة الطرق المسؤولة لاستخدام هذه التكنولوجيا.
وبالمثل ، ناقش تطبيقات العالم الحقيقي للذكاء الاصطناعي. ستستمر LLMs ومولدات تحويل النص إلى صورة وروبوتات الدردشة في التأثير على مختلف الصناعات. سيصبحون في النهاية القاعدة الجديدة. يجب أن يبدأ الطلاب في تعلم كيفية دمج المهن المختلفة للذكاء الاصطناعي في روتينهم اليومي.
